La réussite dans une langue seconde est tout aussi agréable

Valerie Pike, qui enseigne les langues au Prince of Wales Collegiate, à St. John's, croit que de connaître les points forts des élèves ainsi que les siens contribue au succès de l'enseignant en classe. En misant sur ses propres forces et sur celles des élèves, elle conçoit des activités qui conviennent à un vaste éventail de styles d'apprentissage, ouvrent de nouvelles voies pour l'apprentissage et amènent les élèves à améliorer leurs capacités et leurs compétences.

Ainsi, pour renforcer les aptitudes en lecture de ses élèves de français et leur compréhension de la littérature et des arts, elle leur présente la vidéo en version française de la comédie musicale Les Misérables au moment où ils étudient cette œuvre de Victor Hugo. Des œuvres d'art, des affiches et d'autres aides visuelles leur permettent également de mieux comprendre ce roman et son contexte sociohistorique.

« Lorsque les élèves découvrent que de lire un texte dans une autre langue peut leur donner une nouvelle compréhension du récit, fournir une autre dimension à leur apprentissage et éclairer le contexte historique et culturel de l'œuvre, non seulement sont-ils plus motivés à travailler fort, mais ils réussissent », explique Mme Pike.

« Et quand vous donnez un exercice réellement difficile aux élèves, comme de lire le texte original des Misérables, vous leur dites que vous avez confiance en eux, que vous êtes convaincu qu'ils peuvent y arriver. »